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@Languages: fr
@Participants: D29 Subject, D30 Student, MAL Investigator
@ID: fr|ncl|D29|17;06.28|female|A||Subject|A*|
@ID: fr|ncl|D30|18;03.02|male|A||Student|A|
@ID: fr|ncl|MAL||female|||Investigator||
@Date: 12-DEC-2006
@Comment: D29 Has been learning German for five years and Spanish
for five months.
@Comment: D30 No other languages known .
@Location: WH
@Situation: D=Pair Discussion.
@Coder: KN
*MAL: étudiant d@d vingt_neuf et d@d trente .
*D30: que doit on faire pour réduire les [= l] effets du réchauffement de
la planète et pour protéger l' environnement ?
*D30: euh mmm .
*D29: ehm euh je pense que c' est
[/] très [= l] important euh
utiliser les transports en commun euh au lieu de les voitures .
*D29: que penses tu ?
*D30: euh je pense que le plus [= l] important est d' utiliser les
sources d' énergie [/] renouvelables comme la xx
blanches et sonores .
*D29: énergie éolienne .
*D30: [^ eng: i thought i had it remembered] .
*D29: ehm +/.
*D30: puis je pense que euh nous devrons utiliser les transports en
commun ou marcher .
*D29: je pense que c' est le plus [= l] important .
*D29: mais je pense q(ue) le moins important est de ne pas laisser la
télévision +/.
*D30: oui .
*D29: +, parce que ehm +/.
*D29: [^ eng: don' t know] .
*D30: [^ eng: it' s not] .
*D30: ce n' est pas important .
*D29: no@s:adv .
*D30: [^ eng: how do you say in the middle].
*D30: [^ eng: what's in the middle?].
*MAL: [^ eng: in the middle] ?
*D30: yeah@s:adv .
*MAL: [//] au milieu de .
*D30: [^ eng: you can say that cos i cannot prounounce that].
*D30: [^ eng: i would just come out with like that one is in the middle]
.
*D29: c' est au milieu de les [= l] autres .
*D29: la plus [= l] important.
*D29: no@s:adv je pense que celle là est la plus importante.
*D30: [^ eng: fine if you can win] .
*D30: [^ eng: you're stubborn] !
*D30: elle sont égoïste .
*MAL: [^ eng: in french] .
*D29: second@s:d .
*D30: euh trois et quatre .
*D30: troisième .
*D29: alors +...
*MAL: [^ eng: can you find maybe another solution].
*MAL: une autre solution pour répondre à ce problème ?
*D30: [^ eng: it' ll come back to me i can' t remember it].
*D29: je pense que le gouvernement doit encourager [//] l' école euh
[//] enseigner les jeunes au sujet de l' environnement .
*D30: euh ils ont essayé enseigner le public .
*D30: c' est le problème .
*D30: oui enseigner le public c' est le problème .
*D30: [^ eng: i' d put that last].
*MAL: et que pensez vous de cette solution de ne pas laisser la
télévision en veille ?
*D30: [^ eng: why do i think it' s this?].
*MAL: en veille is@s:v on@s:pre standby@s:d .
*D30: oh .
*MAL: que pensez vous de la télévision ?
*MAL: pensez vous qu' il faudrait éteindre la télévision ?
*MAL: on pourrait économiser de l' énergie ?
*MAL: non ?
*MAL: oui ?
*D29: oui mais je pense que plus [= l] énergie est perdue ehm par les
[= l] autres ehm façons .
*MAL: vous pensez que la voiture pollue plus que +/.
*D30: oui .
*MAL: +, la télévision ?
*MAL: pourquoi ?
*D30: parce qu' il y a beaucoup [//] des [= l] émissions .
*D30: et plus des gens utiliser les voitures (.) et plus souvent aussi .
*MAL: mmm quelque chose d' autre ?
*MAL: non?
*MAL: merci .
@End